Postingan

DISKUSI RINGAN TERKAIT METPEN KUANTI

-
DISKUSI RINGAN Mahasiswa : Bagaimana cara yang dilakukan oleh aliran positivisme ketika menemukan dua teori berbeda menjelaskan satu fenomena yang sama secara berbeda? Dosen : Perlu kita ketahui, bahwa aliran postivisme itu menekankan pada fenomena-fenomena objektif. Jika anda menemukan dua teori yang berbeda menjelaskan satu fenomena yang sama secara berbeda, maka kita harus melihat dari sesi mana teori itu tersebut menjelaskan suatu fenomena. Contoh : kalau anda mau makan, apa yang anda akan lakukan, teori pertama mengatakan, kamu harus masak nasi dengan magicom, atau masak pakai panci. Teori kedua mengatakan, kalau kamu mau makan, pergi ke warung makan beli nasi disana, atau kamu bawa pulang untuk dimakan dirumah. Kedua teori ini, menjelaskan satu fenomena yang sama “ anda mau makan karena lapar” tetapi untuk menghasilkan makanan anda melakukan secara berbeda. Apakah hasilnya sama?, iya, karena sama-sama dapat makan nasi. Anda makan nasi itu merupakan termasuk fenomena ...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Tugas Mata Kuliah Filsafat Ilmu

-
Mata Kuliah Filsafat oleh Prof. Dr Marsigit, M.A (Kamis, 23 Oktober 2014 Ruang 301 A) Tugas: Membuat 5 pertanyaan yang berhubungan dengan Filsafat pertanyaan akan ditukar sesama teman dan dijawaban oleh teman pertanyaan pertanyaan yang kita buat   dan sabaliknya. Pertanyaan dari Nirma Dwi Febriana (14709251015) P. Mat B Manusia diciptakan dengan pikiran, lalu apakah pikiran yang kosong itu...?     Ketika filsafat adalah diriku, kapan aku bisa menyadari filsafat yang ada dalam diriku..?     Apakah rasa nyaman itu berasal dari hati atau pikiran. ..?   Jika ada kata terbatas, apakah anda percaya tentang hal yang tak terbatas ...? Apakah kebenaran dari kontradiksi..?     
Posting Komentar
Baca selengkapnya

MATA KULIAH FILSAFAT ILMU

-
Mata Kuliah Filsafat Ilmu oleh Prof. Dr. Marsigit, M.A  (kamis, 23 oktober 2014) Tugas: Membuat pertanyaan yang berkaitan dengan Filsafat menukar pertanyaan kepada teman dan menjawab pertanyaan teman anda dan sebaliknya.
1 komentar
Baca selengkapnya

Pekembangan Filsafat

-
Gambar
PERKEMBANGAN FILSAFAT Terinspirasi pada Mata Kuliah Filsaf oleh Prof. Dr. Marsigit, M.A kamis, 9 Oktober 2014 diruang 201A. Filsafat apa pun itu obyeknya adalah ada dan yang mungkin ada,   memiliki sifat terhingga dan takterhingga. Dari sifat itu bisa berubah dan tetap. Oleh karena itu Filsafa ada satu disebut monolisem, filsafat ada dua disebut dualisem dan filsafat banyak disebut pluarisem. Filsafat Ada tetap disebut permanetilisem, filsafat ada berubah disebut gerakitosem. Dalam kehidupan sehari-hari sebananya mengalir terus seperti air menuju kelaut. Begetulah   kehidupan ini, sehingga muncul ide dan gagasan. Itulah sebnar-benarnya kehidupan. dalam kehidupan kita itu berada pada dasar yang paling bawah untuk berusaha mencapai tujuan yang paling tinggi melalui ide dan gagasan.   Dalam belajar filsafat, manusia diibaratkan ikan ingin mengetahui segala macam air dan jenis air itu apa   demi kelangsungan hidupnya. Ikan itu sadar bahwa air...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Modul Matlab (tentang kalkulus)

-
mahasiswa pendidikan matematika dan matematika murni. mungkin modul ini sangat berguna buat kalian. karena modul ini membahas tentang buku kalkulus Purcel edisi 5 jilid 1 dalam bentuk komputasi dengan bantuan MATLAB. untuk lebih jelas silahkan ke halaman berikut... Modul Matlab
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Contoh Power Point

-
Masing-masing mahasiswa bingung dengan bentuk power point yang akan ditampilkan dalam seminar proposal, ujian Skripsi, presentase makalah dan lain-lain.berikut ini contoh power point yang bisa saya buat. https://www.dropbox.com/s/rrqnnpp4ekn3wo5/UJIAN%20SKRIPSI.pptx?dl=0
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Penerapan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran matematika

-
Proses pembelajaran yang menggunakan pendekatan scientific dimaksudkan untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik dalam mengenal, memahami berbagai materi menggunakan pendekatan ilmiah, bahwa informasi bisa berasal dari mana saja, kapan saja, tidak bergantung pada informasi searah dari guru. Oleh karena itu, kondisi pembelajaran yang diharapkan tercipta diarahkan untuk mendorong peserta didik dalam mencari tahu dari berbagai sumber observasi, bukan diberitahu. Kondisi pembelajaran saat ini diharapkan diarahkan agar peserta didik mampu merumuskan masalah (dengan banyak menanya), bukan hanya menyelesaikan masalah dengan menjawab saja. Proses pembelajaran diharapakan diarahkan untuk melatih berpikir analitis (peserta didik diajarkan bagaimana mengambil keputusan) bukan berpikir mekanistis (rutin dengan hanya mendengarkan dan menghafal semata). untuk lebih lengkap silahkan ke halaman https://www.dropbox.com/s/49jyxcvl222xj47/Makalah%20Metode%20Pembelajaran%20Mat.docx?dl=0
Posting Komentar
Baca selengkapnya
-
AKU TIDAK SAMA DENGAN AKU, KAMU TIDAK SAMA DENGAN KAMU Terinspirasi dari perkuliahan Filsafat Ilmu oleh Prof. Dr. Marsigit, M.A  Kamis, 2 Oktober 2014 (Ruang 201 A) Dalam perkulihan kali ini, kami mengadakan tes singkat yang di pandu langsung oleh Pak Prof. dengan jumlah soal 50 butir. dalam kenyatannya bisa dikatakan kurang lebih 0.05% yang menjawab dari 50 soal hanya benar maksimal 2 butir soal dan yang lainnya NOL.  setalah kita dengar penejelasan dari Pak Prof. sesungguhnya tes jawab singkat atau tes model yang lain itu bukan tujuannya membuat kita bisa menajwab akan tetapi kita dibuat agar kita tidak bisa menjawab. agar kita tidak merasa sombong dengan pengetahuan yang kita miliki. sebenarnya fungsi dari tes adalah untuk menjalin silaturrahmi antara pendidik dan peserta didik, saling kenal mengenal, untuk memicu pemahaman yang anda miliki. 
Posting Komentar
Baca selengkapnya